近日,教育部发布《关于推荐国家特殊教育改革实验区的通知》,拟适应特殊教育改革发展的新形势新要求,在全国设立一批特殊教育改革实验区。

  根据文件要求,每省份可推荐1—2个市(地、州、盟)或县(市、区、旗)申报实验区,以3年建设周期探索特殊教育发展的有效实践模式,推动特殊教育不断实现高质量发展。

  北京市教委对申报有关工作进行了部署安排,经各区自主申报、专家评审、市教委主任办公会审议通过,拟确定海淀区和西城区作为实验区推荐对象。

  国家特殊教育改革实验区名单正式确认后,市教委将对本市实验区建设加强过程指导,强化跟踪问效,定期组织研讨交流,认真总结凝练经验;每年底组织开展实验区建设成果验收,并将验收情况报送教育部。

北京拟推荐这2个区为国家特殊教育改革实验区

  国家特殊教育改革实验区的实验任务主要包括——

  1

  拓展特殊教育学段服务

  探索建立从学前到高中以上全学段衔接的特殊教育体系,有效增加特殊教育学位供给。

  健全特殊教育普惠财政保障机制,完善生均财政拨款制度和资助补助政策,探索建立面向所有残疾学生基础教育阶段免费教育制度。

  加大特殊教育专业师资配备力度,加强教师待遇保障,提高特殊教育教师津贴标准。

  推进特殊教育资源中心建设,健全运行管理及监督评价机制。

  2

  扩大特殊教育服务对象

  结合区域教育发展实际,联合高校、科研机构对孤独症儿童、多重残疾儿童、学习障碍儿童等特殊需要儿童开展教育教学研究及试点工作,建立健全评估认定、课程教学、个别化训练和家校社协同共育等培养机制。

  重点探索孤独症儿童特殊教育学校(部)建设,建立孤独症儿童助教陪读制度。

  3

  强化特殊教育质量建设

  深化课程教学改革,落实国家课程标准,规范使用教材,探索融合教育课堂有效教学模式,完善送教上门质量管理规范与机制。

  加强特殊教育课程教学研究人才队伍及教研体系建设。

  推进特殊教育质量评价改革,研究区域办学质量评价工具,完善特殊教育质量评价工作的组织实施和监测机制。

  4

  加强数字教育资源建设

  积极推进特殊教育数字化、智能化转型发展,探索应用互联网、云计算、大数据、虚拟现实和人工智能等新技术,推进特殊教育智慧校园、智慧课堂建设。

  开发特殊学生个性化教学与学习资源。

  探索特殊教育数字化教研平台及资源建设。

  推动残疾儿童青少年相关数据互通共享,扩大优质资源覆盖面。

  未来,国家特殊教育改革实验区将以推进特殊教育普惠发展、进一步提升特殊教育质量为目标,针对《国务院办公厅关于转发教育部等部门“十四五”特殊教育发展提升行动计划的通知》所确定的重点、难点问题,先行先试,开展特殊教育改革实验,建立健全保障机制和工作机制,为全国其他地区提供经验。

  来源:首都教育

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